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	序號	題名	書刊名/會議名稱	作者	出版者	出版日期	線上全文	資料類型
	1	學前識字困難高危險群幼兒之鑑別：學前教師評定搭配認知測驗兩階段篩選機制區辨效能之檢驗	特殊教育研究學刊	宣崇慧；蔡建鈞	國立臺灣師範大學特殊教育學系	2016/07
	2	共讀童書文字指引策略對幼兒認字之影響	教育心理學報	陳惠茹；張鑑如	國立台灣師範大學教育心理與輔導學系	2013/12
	3	雙語字詞辨識：行為、發展、認知神經科學及特殊教育之整合性觀點	特殊教育季刊	林昱成；林沛穎	中華民國特殊教育學會	2013/06
	4	結合識字閱讀作文教學做為國語文補救教學模式之行動研究——以五年級攜手計畫學生為例	新竹縣教育研究集刊	齊宗豫	新竹縣教育研究發展暨網路中心	2009/12

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